Le Chef de Travaux Malemba Kabasele, chef de Département de Géographie et Gestion de l’Environnement à l’ISP/Bunia, a brillamment défendu sa thèse de doctorat ce mercredi 15 avril 2026 à l’Université de Kisangani, dans l’orientation Écologie et Gestion des Ressources Animales. Dirigée par le Professeur Ordinaire Dieudonné Upoki Agenong’a, cette thèse a porté sur : « Diversité et comportement des oiseaux face aux mouvements des aéronefs dans la concession de l’aéroport national Murongo de Bunia en Ituri (RDC) ». À l’issue de cette soutenance, il a obtenu la mention Distinction, consacrant ainsi la qualité scientifique de ses recherches. La rédaction de www.rtccandipispbia.net lui présente ses sincères félicitations pour cette réussite académique. Il convient de noter que plusieurs enseignants de l’ISP/Bunia sont actuellement en voie de défendre leur thèse de doctorat, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du pays, une dynamique qui contribue au renforcement du corps académique de cette institution relevant de l’ESURSI en Ituri. Rédaction Partager
Le groupement Lingo, dans le territoire de Djugu, est le théâtre d’un tournoi de football qui favorise la paix et la cohésion sociale entre les communautés Hema et Lendu des groupements Lingo et Limani. Bien que les équipes de Limani aient été éliminées, leurs supporters continuent de venir encourager les équipes encore en lice, illustrant un esprit de fraternité remarquable. L’initiateur du tournoi, Jean-Marie Dz’difu, souligne l’importance de telles initiatives pour occuper la jeunesse et prévenir la reprise des hostilités dans cette zone marquée par des tensions communautaires. « On sent déjà la cohabitation pacifique ici au terrain, car on a la joie de voir les supporters du groupement Limani soutenir les équipes de Landa (Lingo) », a-t-il déclaré à la rédaction de rtccandipispbia.net le 12 avril dernier. De son côté, le chef du village Dhera confirme l’amélioration de la cohabitation pacifique dans la région. Il évoque notamment des échanges fréquents entre les communautés, même au-delà des limites du groupement Lingo. « Ce tournoi réunit les populations d’Iga-Barrière, Lingo ainsi que Limani, où elles se fréquentent sans aucun problème. Je remercie cette initiative combien louable, car les habitants de chez moi vont au-delà de la rivière Nizi, à Bodza, Saukpa, Lumi-Mangabo, etc., parfois y passent même la nuit et vice-versa. En tout cas, la cohabitation entre les communautés est palpable », affirme Dhechuvi Dhera. Ce tournoi bénéficie également d’un appui matériel du député national élu du territoire de Djugu, l’honorable Daniel Uyewa. Une initiative qui contribue activement à l’instauration d’un climat de paix durable dans la région. Germain Maki Partager
Un atelier de trois jours consacré à « l’évaluation approfondie de la formation initiale des enseignants du secondaire en RDC » s’est clôturé ce mercredi 15 avril 2026 à l’Institut Supérieur Pédagogique (ISP) de Bunia. Organisée dans le cadre du Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) du gouvernement congolais, avec l’appui de la Banque mondiale, cette activité a réuni les autorités académiques, les enseignants, les partenaires techniques et financiers, l’Inspection de l’enseignement en Ituri 1 ainsi que quelques représentants des étudiants autrement dit, l’ensemble des protagonistes de l’éducation nationale. Selon le chercheur local de cet atelier, le Chef de Travaux Tibasima Salire Jean-Vianney, cette initiative s’inscrit dans le contexte de la migration du système éducatif congolais vers le système LMD. À travers cette démarche, le gouvernement entend évaluer si la formation dispensée aux enseignants répond effectivement aux besoins des écoles secondaires. Il demande aux participants de développer davantage chez les apprenants les compétences nécessaires pour résoudre les problèmes dans situations réelles. « Aujourd’hui, le gouvernement a estimé nécessaire de revoir, d’évaluer, parce que vous savez que nous avons basculé dans le système LMD. Le gouvernement veut voir si la formation donnée aux enseignants répond aux besoins dans les écoles secondaires. De façon générale, nous devons impliquer davantage les apprenants dans le système LMD, c’est-à-dire dans le développement des compétences nécessaires pour résoudre des problèmes dans les situations réelles. », a précisé le chercheur local. De son côté, le Secrétaire Général Académique de l’ISP/Bunia, le Chef de Travaux Lokuni Nembe Thierry, a salué la participation active des différents acteurs impliqués. Il a souligné que cet atelier a permis de renforcer la compréhension de l’évaluation comme outil de pilotage et d’amélioration de la formation, tout en identifiant des pistes concrètes pour rendre celle-ci plus pertinente. Il demande aux participants de contribuer sur le terrain à la mise en oeuvre de recommandations de cet atelier. « L’atelier se termine, mais l’objectif demeure : transformer les résultats en actions concrètes. Nous appelons également chaque participant à contribuer à la mise en œuvre de ces recommandations sur le terrain ici. Que les efforts fournis pendant ces trois jours portent des fruits durables au bénéfice de nos enseignants et surtout au bénéfice des apprenants de toute la RDC. », a-t-il lancé. Au sortir de ces assises, les quelques participants ont unanimement salué la pertinence des thématiques abordées ainsi que leur importance dans la carrière enseignante. Débuté le lundi 13 avril 2026, cet atelier de réflexion a pris fin ce mercredi 15 avril 2026 à l’ISP/Bunia. Rédaction Partager
Un atelier de trois jours consacré à « l’évaluation approfondie de la formation initiale des enseignants du secondaire en RDC » s’est clôturé ce mercredi 15 avril 2026 à l’Institut Supérieur Pédagogique (ISP) de Bunia. Organisée dans le cadre du Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) du gouvernement congolais, avec l’appui de la Banque mondiale, cette activité a réuni les autorités académiques, les enseignants, les partenaires techniques et financiers, l’Inspection de l’enseignement en Ituri 1 ainsi que quelques représentants des étudiants autrement dit, l’ensemble des protagonistes de l’éducation nationale. Selon le chercheur local de cet atelier, le Chef de Travaux Tibasima Salire Jean-Vianney, cette initiative s’inscrit dans le contexte de la migration du système éducatif congolais vers le système LMD. À travers cette démarche, le gouvernement entend évaluer si la formation dispensée aux enseignants répond effectivement aux besoins des écoles secondaires. Il demande aux participants de développer davantage chez les apprenants les compétences nécessaires pour résoudre les problèmes dans situations réelles. « Aujourd’hui, le gouvernement a estimé nécessaire de revoir, d’évaluer, parce que vous savez que nous avons basculé dans le système LMD. Le gouvernement veut voir si la formation donnée aux enseignants répond aux besoins dans les écoles secondaires. De façon générale, nous devons impliquer davantage les apprenants dans le système LMD, c’est-à-dire dans le développement des compétences nécessaires pour résoudre des problèmes dans les situations réelles. », a précisé le chercheur local. De son côté, le Secrétaire Général Académique de l’ISP/Bunia, le Chef de Travaux Lokuni Nembe Thierry, a salué la participation active des différents acteurs impliqués. Il a souligné que cet atelier a permis de renforcer la compréhension de l’évaluation comme outil de pilotage et d’amélioration de la formation, tout en identifiant des pistes concrètes pour rendre celle-ci plus pertinente. Il demande aux participants de contribuer sur le terrain à la mise en oeuvre de recommandations de cet atelier. « L’atelier se termine, mais l’objectif demeure : transformer les résultats en actions concrètes. Nous appelons également chaque participant à contribuer à la mise en œuvre de ces recommandations sur le terrain ici. Que les efforts fournis pendant ces trois jours portent des fruits durables au bénéfice de nos enseignants et surtout au bénéfice des apprenants de toute la RDC. », a-t-il lancé. Au sortir de ces assises, les quelques participants ont unanimement salué la pertinence des thématiques abordées ainsi que leur importance dans la carrière enseignante. Débuté le lundi 13 avril 2026, cet atelier de réflexion a pris fin ce mercredi 15 avril 2026 à l’ISP/Bunia. Rédaction Partager
